{"id":717,"date":"2026-04-29T12:57:36","date_gmt":"2026-04-29T12:57:36","guid":{"rendered":"https:\/\/pion.irem.univ-mrs.fr\/?p=717"},"modified":"2026-04-30T08:17:15","modified_gmt":"2026-04-30T08:17:15","slug":"scenario-didactique-wims-automatismes-courses-et-megacourses","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pion.irem.univ-mrs.fr\/index.php\/2026\/04\/29\/scenario-didactique-wims-automatismes-courses-et-megacourses\/","title":{"rendered":"Sc\u00e9nario didactique : WIMS Automatismes (Courses et M\u00e9gaCourses)"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Id\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale :<\/strong> mettre \u00e0 disposition des \u00e9l\u00e8ves des feuilles d&rsquo;exercices chronom\u00e9tr\u00e9s pour s\u2019entra\u00eener (ces feuilles \u00ab\u00a0Course\u00a0\u00bb sont pr\u00e9sentes dans nos classes duplicables). Puis en classe, \u00e9valuer les \u00e9l\u00e8ves avec des examens WIMS (M\u00e9gaCourse).<\/p>\n\n\n\n<h2>Sc\u00e9nario didactique (rapide)<\/h2>\n\n\n\n<ol>\n<li>Les \u00e9l\u00e8ves s&rsquo;inscrivent et s\u2019entra\u00eenent aux courses (dans l&rsquo;ordre des onglets et des feuilles)<\/li>\n\n\n\n<li>Lors d&rsquo;un d\u00e9but de cours, vous rendez visible l&rsquo;onglet \u00ab\u00a0M\u00e9gaCourses (not\u00e9es)\u00a0\u00bb pendant 10 minutes. Les \u00e9l\u00e8ves font les M\u00e9gaCourses.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>R\u00e9cup\u00e9rez les notes et saisissez-les sur Pronote. La note est mise \u00e0 jour r\u00e9guli\u00e8rement. Elle devient d\u00e9finitive en fin de trimestre.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2>Essayer (en tant qu&rsquo;\u00e9l\u00e8ve)<\/h2>\n\n\n\n<p>Pour voir ce que c&rsquo;est, visiter le classe de Pr\u00e9sentation sur MutuWIMS :<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<ul>\n<li>Identifiant : <strong>minusXX<\/strong> (remplacer XX par un entier entre 10 et 99)<\/li>\n\n\n\n<li>Mot de passe : <strong>mutuwims<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul>\n<li>Lien de connexion : <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/wims.univ-amu.fr\/Wims\/wims.cgi?module=adm\/class\/classes&amp;lang=fr&amp;type=authparticipant&amp;class=1463259\/1\/102\/218&amp;subclass=yes\" target=\"_blank\">https:\/\/wims.univ-amu.fr\/Wims\/wims.cgi?module=adm\/class\/classes&amp;lang=fr&amp;type=authparticipant&amp;class=1463259\/1\/102\/218&amp;subclass=yes<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2>Les intentions<\/h2>\n\n\n\n<p>Pour favoriser le travail et l&rsquo;engagement des \u00e9l\u00e8ves :<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>L&rsquo;acc\u00e8s aux courses est illimit\u00e9 (sauf dans les horaires non autoris\u00e9s par l&rsquo;enseignant <sup>(1)<\/sup> ).<\/li>\n\n\n\n<li>Les courses sont une suite d&rsquo;exercices \u00e0 difficult\u00e9 croissante. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"is-layout-flex wp-block-gallery-1 wp-block-gallery has-nested-images columns-default is-cropped\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"388\" data-id=\"752\"  src=\"https:\/\/pion.irem.univ-mrs.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/course1-1024x388.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-752\" srcset=\"https:\/\/pion.irem.univ-mrs.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/course1-1024x388.png 1024w, https:\/\/pion.irem.univ-mrs.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/course1-300x114.png 300w, https:\/\/pion.irem.univ-mrs.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/course1-768x291.png 768w, https:\/\/pion.irem.univ-mrs.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/course1.png 1262w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<ul>\n<li>Les exercices sont un encha\u00eenement de questions, chronom\u00e9tr\u00e9es. \u00c0 la premi\u00e8re erreur, un feedback cibl\u00e9 est donn\u00e9. Il faut recommencer \u00e0 la premi\u00e8re question pour valider le niveau. Il faut donc encha\u00eener les bonnes r\u00e9ponses.<\/li>\n\n\n\n<li>D\u00e8s qu&rsquo;un niveau est valid\u00e9 (100% de r\u00e9ussite) le suivant est accessible, \u00e0 la fin un message signale que le dernier niveau est valid\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"1024\" height=\"419\" src=\"https:\/\/pion.irem.univ-mrs.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/course2-1024x419.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-753\" srcset=\"https:\/\/pion.irem.univ-mrs.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/course2-1024x419.png 1024w, https:\/\/pion.irem.univ-mrs.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/course2-300x123.png 300w, https:\/\/pion.irem.univ-mrs.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/course2-768x315.png 768w, https:\/\/pion.irem.univ-mrs.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/course2.png 1267w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<div class=\"is-layout-constrained wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container\">\n<ul>\n<li>Chaque essai est signal\u00e9 par un carr\u00e9 de couleur. Ce qui permet \u00e0 l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve de visualiser ses difficult\u00e9s et le travail accompli.<\/li>\n\n\n\n<li>Le score est calcul\u00e9, pour chaque niveau, comme le maximum des scores obtenus. Les scores de chaque niveau sont donc une suite croissante. L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve ne peut que am\u00e9liorer son score \u00e0 chaque essai. Cela ne serait pas le cas si on calculait la moyenne des scores obtenus.<\/li>\n\n\n\n<li>Dans le m\u00eame esprit, les premi\u00e8res questions de chaque niveau \u00ab\u00a0rapportent \u00a0\u00bb plus de points que les suivantes. L&rsquo;\u00e9l\u00e8ve, m\u00eame en grande difficult\u00e9, a donc rapidement un score de 50%. Ce qui est encourageant. <\/li>\n\n\n\n<li>Les M\u00e9gaCourses sont dans le m\u00eame esprit. Chaque exercice est une suite de questions. Lorsque l&rsquo;exercice est valid\u00e9, on a acc\u00e8s au suivant. Il faut encha\u00eener les bonnes r\u00e9ponses sans mauvaise r\u00e9ponse. Le tout est en temps limit\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2>Les retours<\/h2>\n\n\n\n<div class=\"is-layout-constrained wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container\">\n<h3>Des \u00e9l\u00e8ves :<\/h3>\n\n\n\n<ul>\n<li>Il y a un r\u00e9el sentiment de progresser. Plus ils en font plus ils vont \u00ab\u00a0loin\u00a0\u00bb.<\/li>\n\n\n\n<li>Ils sont encourag\u00e9s par les notes qui sont &#8211; pour ceux qui s&rsquo;investissent &#8211; tr\u00e8s bonnes \u00e0 la fin du trimestre.<\/li>\n\n\n\n<li>Stress\u00e9s au d\u00e9but par le Chronom\u00e8tre, ils s&rsquo;y font rapidement et comprennent que cela est n\u00e9cessaire pour s&rsquo;am\u00e9liorer.<\/li>\n\n\n\n<li>Ci-dessous les r\u00e9sultats d&rsquo;un questionnaire pos\u00e9 \u00e0 22 \u00e9l\u00e8ves de secondes<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-style-default\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"606\" height=\"341\" src=\"https:\/\/pion.irem.univ-mrs.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/retour_eleves.png\" alt=\"retour d'\u00e9l\u00e8ves 2025\" class=\"wp-image-763\" srcset=\"https:\/\/pion.irem.univ-mrs.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/retour_eleves.png 606w, https:\/\/pion.irem.univ-mrs.fr\/wp-content\/uploads\/2026\/04\/retour_eleves-300x169.png 300w\" sizes=\"(max-width: 606px) 100vw, 606px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h3>Des enseignants :<\/h3>\n\n\n\n<ul>\n<li>Facilit\u00e9 de mise en place gr\u00e2ce aux classes mises \u00e0 dispositions (classes duplicables ou sauvegardes)<\/li>\n\n\n\n<li>Cela n\u00e9cessite cependant une r\u00e9elle organisation. Il faut pr\u00e9venir les \u00e9l\u00e8ves suffisamment \u00e0 l&rsquo;avance pour qu&rsquo;ils s&rsquo;investissent et faire les M\u00e9gaCourses le plus r\u00e9guli\u00e8rement possible. La planification rigoureuse \u00e0 plusieurs semaines est indispensable.<\/li>\n\n\n\n<li>Au lyc\u00e9e : la possibilit\u00e9 de faire cela sur un smartphone est tr\u00e8s utilis\u00e9e. Ce qui permet de faire les tests (M\u00e9gaCourses) dans une salle ordinaire.<\/li>\n\n\n\n<li>Le contrat didactique est clair, pas de surprises lors de l&rsquo;\u00e9valuation. Cela favorise l&rsquo;investissement des \u00e9l\u00e8ves <sup>(2)<\/sup>.<\/li>\n\n\n\n<li>Le fait d&rsquo;utiliser cet outil pour travailler les automatismes (sujets z\u00e9ros du DNB ou de l&rsquo;EAM) est un gain de temps et d&rsquo;efficacit\u00e9.<\/li>\n\n\n\n<li>Il est n\u00e9cessaire cependant de \u00ab\u00a0relancer\u00a0\u00bb parfois le travail en faisant une s\u00e9ance qui contient une activit\u00e9 sur les courses. Accompagner les \u00e9l\u00e8ves face \u00e0 leurs difficult\u00e9s, r\u00e9pondre aux questions, rappeler les techniques (r\u00e9activer), expliquer. <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2>Conclusion(s)<\/h2>\n\n\n\n<p>Notre souhait est de d\u00e9velopper davantage cette strat\u00e9gie qui semble actuellement faire ses preuves.<\/p>\n\n\n\n<p>Cependant, il faudrait, dans un premier temps, questionner les \u00e9l\u00e8ves sur leur ressenti par rapport \u00e0 cette activit\u00e9 sur les classes. Le peu de retour ne peut-\u00eatre consid\u00e9r\u00e9 \u00e0 nos yeux comme significatif. L&rsquo;objectif serait d&rsquo;identifier les obstacles pour proposer des am\u00e9liorations qui les feraient dispara\u00eetre.<\/p>\n\n\n\n<p>Notes : <\/p>\n\n\n\n<ol>\n<li>WIMS peut interdire aux \u00e9l\u00e8ves de travailler \u00e0 certains horaires (par exemple lorsqu&rsquo;il faut dormir), c&rsquo;est l&rsquo;enseignant qui d\u00e9finit ces horaires. Plus d&rsquo;info : <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/partage02.magistere.apps.education.fr\/mod\/page\/view.php?id=10778\" target=\"_blank\">Compagnons WIMS<\/a><\/li>\n\n\n\n<li>On est tr\u00e8s proche de \u00ab\u00a0l&rsquo;\u00e9valuation par Contrat de Confiance\u00a0\u00bb (EPCC).<\/li>\n<\/ol>\n<\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Id\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale : mettre \u00e0 disposition des \u00e9l\u00e8ves des feuilles d&rsquo;exercices chronom\u00e9tr\u00e9s pour s\u2019entra\u00eener (ces feuilles \u00ab\u00a0Course\u00a0\u00bb sont pr\u00e9sentes dans nos classes duplicables). Puis en classe, \u00e9valuer les \u00e9l\u00e8ves avec des examens WIMS (M\u00e9gaCourse). 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